11月17日,在上海市延安初級中學的課后服務時間,學生們在人工智能實驗室內開展機器人科技創新活動。
目前,上海市正在推進基礎教育數字化轉型,以教學為中心,建設可復制、可推廣、高質量的教育應用場景,建設數字化課堂和校園,旨在實現更高層次的優質均衡。
新華社記者 劉穎 攝
11月18日,在上海市楊浦區平涼路第三小學的“教學助手”展示課上,四年級的學生將小組研討結果錄音并上傳。
目前,上海市正在推進基礎教育數字化轉型,以教學為中心,建設可復制、可推廣、高質量的教育應用場景,建設數字化課堂和校園,旨在實現更高層次的優質均衡。
新華社記者 劉穎 攝
11月18日,在上海市楊浦區平涼路第三小學的“教學助手”展示課上,四年級學生在數學課上通過平板電腦進行課堂練習。
目前,上海市正在推進基礎教育數字化轉型,以教學為中心,建設可復制、可推廣、高質量的教育應用場景,建設數字化課堂和校園,旨在實現更高層次的優質均衡。
新華社記者 劉穎 攝
11月18日,在上海市楊浦區平涼路第三小學的“教學助手”展示課上,老師在黑板上進行知識點講解分析,顯示屏上有學生們的人機互動結果和學習效果的統計數據。
目前,上海市正在推進基礎教育數字化轉型,以教學為中心,建設可復制、可推廣、高質量的教育應用場景,建設數字化課堂和校園,旨在實現更高層次的優質均衡。
新華社記者 劉穎 攝
11月18日,在上海市楊浦區平涼路第三小學的“教學助手”展示課上,四年級學生在數學課上通過平板電腦進行課堂練習。
目前,上海市正在推進基礎教育數字化轉型,以教學為中心,建設可復制、可推廣、高質量的教育應用場景,建設數字化課堂和校園,旨在實現更高層次的優質均衡。
新華社記者 劉穎 攝